人际交往之孤僻胆怯心理辅导

案例介绍 ：小黄，男，16岁，高一年学生，成绩较好，中等智商，性格内向，中等身材。在课堂上不敢回答老师提出的问题，一回答问题就脸红，结结巴巴，总是担心回答不对大家会笑话他。从小就胆小，独来独往，甚至与同桌都很少交流，人际关系欠佳，很少参加集体活动。
    案例分析 ：该生父母在外打工多年，很少回家，小学、初中时都主要和祖父母居住，但与祖父母之间的交流很少，放学后小黄经常一人独自呆在房间里。小黄缺乏大人的关心，很少参加集体活动，缺少锻炼，造成了性格孤僻、胆怯的心理。于是不愿主动与人交往，对同学冷淡，不多理睬，伙伴们也不敢与他接触，所以人际关系不佳。
    辅导方法 ：1、鼓励多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。做自己感兴趣的事，多与老师交谈，说出自己的心里话，教师与他协商制定出改变胆怯的心理计划。 2、引导交友：教师介绍班上性格外向、活跃、学习成绩较好的同学和他交朋友，让他们互相交谈，共同商讨解决胆怯的办法。 3、写观察日记：让小黄每天写一篇日记，把每天的所见所闻写下来，并且读给同学或老师听，增强他的胆量。 4、参加课外活动：带他参加课外活动，并且让他担任一定的角色。如由一个普通的参加者到当协助主持人，或者由协助主持人变为当主持人等，来参与组织开展活动。让他从不敢说到敢说，既增进了他与同学之间的友谊，也增长了智慧。 5、引导阅读：让小黄阅读课外书籍，每读完一篇文章建议他写下读后感，写完后，每天自己对着墙壁大声读两次，既充实了知识，也可以改变心理状态。 6、创造课堂发言的机会：上课时教师引导他回答问题，多给他说话机会，只要他稍微有一点进步，及时给予他肯定、表扬，增加他的信心。 7、与家长联系：针对其父母常年在外的情况，通过电话联系的方式，及时把小黄的情况反映给家长，让家长尽量给孩子多打电话沟通交流，让其祖父母多与小黄谈心，放假时抽空带他出去玩玩散心。
    辅导效果： 通过辅导，小黄的胆怯心理现象，逐渐得到改善，性格方面有很大的改变，经常见他出现在集体活动的人群中，积极参加组织活动；在课堂上也积极举手，能较顺畅地发言了，并成功地克服了口吃的现象，在学习上也进步很快，与班上许多同学成为了好朋友。