南安一中2018.9-2020.1教师SCI、CN刊物发表情况表 | ||||
序号 | 作者 | 论文名称 | 刊号 | 备注 |
1 | 林巧渝 | 智慧主题班会 点燃心灵火把 | 《中学政治教学参考》CN61-1030/G4 | 北大核心 |
2 | 陈国璋 | 多元需求 多元教育 多元人才 | 《福建基础教育研究》CN35-1298/G4 | |
3 | 陈国璋 | 普通中学如何顺应时代之变——南安第一中学“多元教育”的实践探索 | 《福建教育》CN35-1017/G4 | |
4 | 欧阳茗芬 | “晒朋友圈”审题立意与行文思路指导 | 《高考》CN22-1372/G4 | |
5 | 欧阳茗芬 | 班会课——班主任工作的前沿阵地 | 《新课程》CN14-1324/G4 | |
6 | 欧阳茗芬 | 渐次展开,逐层深入——任务驱动型作文的“引议深联做辩结”法 | 《考试周刊》CN22-1381/G4 | |
7 | 吴群芳 | 书法意象审美在教学中的解读和体验――象形文字画在教学中的尝试 | 《好家长》CN32-1616/G0 | |
8 | 李海彬 | 高中物理实验教学探究 | 《数理化解题研究》CN235-1423/G4 | |
9 | 王春波 | 新课程下高中班主任管理工作初探 | 《考试周刊》CN22-1381/G4 | |
10 | 陈月清 | 省质检文综第38题说起 | 《课程教育研究》C152-1362/G4 | |
11 | 陈阿永 | 例谈如何理性思辨,走向深刻 | 《作文成功之路》C232-1304/G4 | |
12 | 陈月清 | 推行河长制度,践行绿色理念 | 《高考》CN22-1372/G4 | |
13 | 黄衍同 | 浅谈课堂教学中问题的设置 | 《高考》CN22-1372/G4 | |
14 | 洪锦兴 | 物理学史教学与学科素养的培养 | 《读写算》CN42-1078/G4 | |
15 | 杨仲发 | 高中元素化合物知识学习进阶的研究 | 《当代家庭教育》CN44-1741/G4 | |
16 | 尤飞鹏 | 高中物理实验资源开发的研究和实践 | 《中学理科园地》CN35-1282/O4 | |
17 | 黄衍同 | 2019年福建省质检地理试题分析及备考启示 | 《锋绘》CN42-1820/J | |
18 | 陈建设 | 如何解答圆锥曲线探究性问题 | 《语数外学习》CN42-1356/G4 | |
19 | 郑琳 | 高中英语书面表达中的中式英语现象及教学思考 | 《新课程》CN14-1324/G4 | |
20 | 李志农 | 高中物理学生自主学习能力培养的实践及探索 | 《高考》CN22-1372/G4 | |
21 | 李志农 | 探究高中物理探索性实验教学法的应用策略 | 《考试周刊》CN22-1381/G4 | |
22 | 李志农 | 浅谈微课在高中物理教学中的应用 | 《试题与研究》CN41-1368/G4 | |
23 | 李志农 | 初探高中物理活力课堂的构建 | 《高考》CN22-1372/G4 | |
24 | 吴群芳 | 书法意象美在教学中的解读和体验 | 《好家长》CN32-16162/G0 | |
25 | 李传兴 | 提高高三政治复习课堂效率的策略探究 | 《试题与研究》CN41-1368/G4 | |
26 | 陈宝红 | STEAM视域下的技术课程教学模式探究-以“创意闹钟”项目设计为例 | 《信息化教学》CN45-1239/TP | |
27 | 李海彬 | 高中物理实验教学探索 | 《数理化解题研究》CN23-1413/G4 | |
28 | 戴耀艺 | 构造法在数学解题中的应用 | 《中学教学参考》CN45-1372/G4 | |
29 | 林秋蓉 | 如何在高中语文教学中实现有效提问 | 《读天下》CN22-1401/G2 | |
30 | 黄金鑫 | 核心素养背景下的高中语文古诗词教学分析 | 《新课堂》CN23-1522/N | |
31 | 陈阿永 | 审美共性视域下的高考小说命题热点透视 | 《中学语文》CN42-1021/G4 | |
32 | 洪丽敏 | 解不等式问题必备的四种解题意识 | 《中学生数学》CN11-1531/01 | |
33 | 刘节约 | 谈谈学生参与试卷评改的好处 | 《语数外学习》CN42-1356/G4 | |
34 | 刘节约 | 创造性使用古诗文教材例谈 | 《课外语文》CN21-1479/G | |
35 | 洪小艺 | 简化化学平衡移动教学程序探索 | 《福建基础教育研究》CN35-1298/G4 | |
36 | 方明珠 | HNO3和Cu反应实验再改进 | 《新课程》CN14-1324/G4 | |
37 | 李志农 | 高中物理教学中学生抽象思维培养策略 | 《新课程》CN14-1324/G4 | |
38 | 杨淑延 | 以“一”融“多”:多维度扩展群文阅读时空 | 《福建基础教育研究》CN35-1298/G4 | |
39 | 洪丽敏 | “阅读与思考”栏目教学的三读 | 《数学通讯》CN42-1152/O1 | |
40 | 洪珊珊 | 浅谈信息技术与高中英语课堂中深度融合与发展 | 《考试周刊》CN22-1381/G4 | |
41 | 郑冬梅 | 谈高中政治教学的创新教育 | 《教研周刊》CN44-0088 | |
42 | 苏浩洋 | 思维导图在普通高中数学高考复习中的应用分析 | 《辅导员》CN11-1333/G4 | |
43 | 杨瑞香 | 基于多元智能培养的高中地理课外作业设计分析 | 《辅导员》CN11-1333/G4 | |
44 | 戴晓明 | 新高考模式下高三地理的有效复习 | 《天津教育》CN12-1044/G4 | |
45 | 黄曙光 | 分析高中地理教学中如何培养学生的研究能力 | 《新课程》CN14-1324/G4 | |
46 | 魏永灿 | 思想政治高考供求曲线试题的备课策略 | 《福建教育》CN35-1017/G4 | |
47 | 洪淑瑜 | 浅谈高中生社团活动的利与弊 | 《考试周刊》CN22-1381/G4 | |
48 | 黄志超 | 高中生物核心素养的内涵与培养策略探究 | 《科学导报》CN 14-0015 | |
49 | 陈敏 | 信息网络化背景下,时评文与高考议论文写作 | 《课程教育研究》C152-1362/G4 | |
50 | 林秋蓉 | 文本细读,还原诗意》《科学导报 | 《科学导报》CN 14-0015 | |
51 | 陈阿永 | 立足草根研究 倡导语文本位 | 《语文教学与研究》CN42-1606/G4 | |
52 | 陈阿永 | 小说隐藏表达的显示路径与审美素养的提升 | 《中学语文》CN42-1021/G4 | |
53 | 黄明坂 | 铜及其化合物的考查方式探析 | 《中学化学》CN23-1187/O6 | |
54 | 黄明坂 | 浅谈核心素养教学下高中化学所应遵守的教学原则 | 《读天下》CN22-1401/G2 | |
55 | 黄明坂 | 如何提高高中化学教学的有效性 | 《读天下》CN22-1401/G2 | |
56 | 黄丽辉 | 基于叙事学视角的高中小说教学实践研究 | 《读天下》CN22-1401/G2 | |
57 | 刘芳蓉 | 语文高考语用新题型的复习策略 | 《试题与研究》CN41-1368/G4 | |
58 | 刘芳蓉 | 高考诗歌鉴赏的有效方法探究 | 《新课程》CN14-1324/G4 | |
59 | 刘芳蓉 | 巧借群文阅读 培养议论文写作之思辨能力 | 《作文成功之路》C232-1304/G4 | |
60 | 陈聪贤 | 高中数学课堂教学情境创设策略探究 | 《数学学习与研究》CN22-1217/O1 | |
61 | 戴南阳 | 问题驱动的化学“研学式”教学方式探索 | 《福建基础教育研究》CN35-1298/G4 | |
62 | 黄英英 | 新课程背景下高中数学习题讲评的有效性策略 | 《新课程》CN14-1324/G4 | |
63 | 池君 | 例析TBL在高中生物教学中的有效应用 | 《考试周刊》CN22-1381/G4 | |
64 | 江海泉 | 例谈物质跨膜运输的概念教学策略 | 《天津教育》CN12-1044/G4 | |
65 | 赵秀花 | 数学教学中培养学生转化思维的策略探究 | 《成才之路》CN23-1437/G4 | |
66 | 陈小丽 | 巧用班班通优化英语阅读课堂 | 《新课程》CN14-1324/G4 | |
67 | 李成志 | “互联网+“背景下的中学德育渗透途径 | 《高考》CN22-1372/G4 | |
68 | 苏掌珠 | 从后进生转化谈班主任对班级的有效管理 | 《读天下》CN22-1401/G2 | |
69 | 潘 如 | 转变思路 寻求最优 | 《考试周刊》CN22-1381/G4 | |
70 | 黄丽芳 | 论“阿卡配拉”多声部合唱在音乐课中的有效应用 | 《新课程》CN14-1324/G4 | |
71 | 周连兴 | 中学体育教学中差异化教学的思考 | 《课程教育研究》C152-1362/G4 | |
72 | 周连兴 | 学校体育建设与构建和谐校园的关系 | 《读写算》CN42-1078/G4 | |
73 | 周连兴 | 体育教学中渗透心理健康教育的方法 | 《读写算》CN42-1078/G4 |
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来自:南安一中 发布时间:2020-02-22 阅读数:7351